Farebné doštičky – rozšírená sada (11 párov, 22 doštičiek)

Zmyslová Montessori pomôcka určená na rozpoznávanie a párovanie farieb. Sada obsahuje 22 doštičiek v drevenom ráme, usporiadaných do 11 párov rôznych farieb.

Popis sady

Každá doštička má po stranách drevený rám, farebná plocha je uprostred. Sada obsahuje nasledujúce farby:

červená
modrá
žltá
zelená
oranžová
fialová
ružová
hnedá
čierna
šedá
biela

Účel pomôcky

Pomôcka podporuje orientáciu dieťaťa vo svete farieb a rozvoj chromatického vnímania. Dieťa páruje rovnaké farby, zoznamuje sa s ich názvami a rozširuje slovnú zásobu. Zároveň si rozvíja cit pre farby a získava schopnosť samostatnej orientácie vo farebnom priestore.

Kontrola chyby je vizuálna: dieťa hodnotí harmóniu alebo disharmóniu párovania. Kontrola chyby je zmysluplná iba vtedy, keď je dieťa schopné rozlišovať farby zrakom.

Vzdelávacie ciele

Priamy cieľ

orientácia vo svete farieb
rozvoj chromatického vnímania

Nepriamy cieľ

príprava na umenie

Odporúčaný vek a poznámky

Odporúčaný vek: od 3 rokov.

Rozšírená sada obsahuje aj názvy jednotlivých farieb. Začíname primárnymi farbami. Sadu "Barevné destičky 2" je vhodné ponúknuť dieťaťu až po zvládnutí "Barevné destičky 1" (základná sada).

Na prácu s doštičkami sú nutné dobré svetelné podmienky. Pri nosení krabice ukážte dieťaťu, ako pridržiavať veko krabice palcami.

Všetky Montessori pomôcky vychádzajú z princípov talianskej pedagogičky Marie Montessori.

Ďalšie pomôcky dostupné pod značkou Moyo Montessori.

Postupy práce

Postup I

Prácu je možné vykonávať na podložke pri stole alebo na koberci na zemi. Práci predchádza oboznámenie sa s krabicou I, dieťa by malo poznať základné farby.
Umiestnite krabicu s doštičkami vľavo pred seba. Otvorte veko a položte ho pred krabičku.
Vyberte 3 páry farebných doštičiek – dva páry známe dieťaťu a jeden pár s novou farbou. Položte ich rozhádzane pred dieťa.
Dbáme na správny úchop doštičky: vždy za drevený okraj, farebné plochy sa nedotýkame.
Krabicu zatvoríme. Dieťa hľadá páry rovnakej farby a radí ich zľava doprava pred seba.
Po spárovaní všetkých 3 párov sa spýtame, či chce dieťa pokračovať; ak áno, dáme spárované doštičky nabok a vyberieme ďalšie 3 páry. Postupne dieťa pracuje so všetkými pármi.
Po skončení práce krabicu upraceme na miesto.

Postup II

Pri ďalšej práci pomenovávame farby vetami typu: "To je červená", "Ukáž červenú", "Prikry modrú", "Aká je to farba?" Dieťa pomenováva farby.
Pri zavádzaní novej farby zameníme vždy jednu známu za neznámu.
Ak dieťa zvláda farby z krabice I a II, možno prejsť ku krabici III.

Cvičenia a doplnkové aktivity

Ďalšie aktivity predvádzajte až po tom, čo dieťa získa skúsenosť v manipulácii s materiálom a je schopné zrakom rozlišovať farby.

Hľadanie párov – dieťa priraďuje k doštičkám predmety triedy v rovnakej farbe.
Hra – dieťa priraďuje k doštičkám predmety (hračky, oblečenie a pod.) v rovnakej farbe.